「加拿大28群信誉qq群」人工计划导师打法_加拿大28群信誉qq群如何评价范跑跑这七年这篇采访稿

本篇文章给大家谈谈如何评价范跑跑这七年这篇采访稿,以及加拿大28,结果查询,历史走势,分析预测,官方网站对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览:

汶川地震中的范跑跑,你如何评价这种社会行为?

有时候,社会是一种怪圈。一旦有一些社会现象或者行为出现,就开始出现一堆的评判和说法,然后有一群的人跟风,什么键盘侠、口水侠就纷纷涌现,站在道德的制高点,对行为当事人进行抨击。哪怕后面发现错误了,但是伤害已经造成,后果难以弥补,结果不了了之。可是作为当事人,无法没有强大的内心自我,可能一辈子就会活在这种阴影里永远走不出去。汶川地震中的范跑跑,时隔十二年又出现了题目中,这是偶然事件吗?我来说说我的看法。

汶川地震过去了十二年,当年涌现出来很多优秀的英雄人物,很多道德模范。当然,我们这个社会需要这样的英雄人物,特别是在危机或者灾难来临的时候,他们会不顾一切保护着周边的人和财产。这是我们从小教育的模式,碰到危机,我们要舍生取义,我们要舍己为人,我们要大义凛然,我们要一身正气。可是,这就是书本化的教育。当这些灾难和危机真的到来的时候,英雄和模范人物只是少数。如果大多数人都像这些少数人一样,那何来的英雄和模范的对比呢?

我们来看看范跑跑。他做了什么事值得大家如此惦记?或者可以这么问,他没做什么事值得大家如此怀念?他就是一个普通人,只是身份不同,他是一名老师。在地震来临的时候,他没有像其他几个牺牲的同事一样,用身躯去保护学生,他自己跑了!他有错吗?很多人说错了,那是因为他自己跑了没有留下来保护学生。是的,他作为一个老师,应该以学生本位!但是他又没有错,作为一个普通人,难道不该保护好自己的生命吗?作为学生的家长,认为他错了因为没有救自己的孩子;但是作为他的父母、家人,他们很感激他及时保护自己!

所以说,在这种类似的社会行为上,有时候我们需要的是换位思考,而不该动辄就拿道德来权衡一个人和他的行为。我们道德教育是必须树立典范,但是我们的生命教育有时候却真真实实地告诉大家,我们只有保护好自己才能更好地为社会服务。

关于范跑跑事件的一些个人看法

您好,您对这个事件的理解有很大的误区,我针对您的意见进行解答。

请您务必完整的看完我的解答,来作为我看完您那么长篇幅的回报!

第一,“如果抛开身份,别人告诉你“一个北大高才生去小县城教书”,你心里会有什么反应? ”

您理解错了!

范跑跑的学校——成都光亚学校不是个小县城学校,而是个现代化教学条件很丰富的学校,这所学校的工作环境很好,而且不是一般的好,它是一个国际合作的学校,不是您意思中表露的好像是乡村小学的那种感觉。这所学校的现代化教学设备,甚至成了器材商的广告,以经典案例的形式来做广告宣传!

您可以看这个链接

特别注意这条

所以,您的“一个北大高才生去小县城教书”的感慨是您的一项情愿!

第二,“雇佣一个没资格证书的人当教师,出了事学校甭想逃避责任。”光亚学校是一所国际投资的正规学校,是一个很高级的学校,它雇佣的教师,不光要有教师资格,而且必须是高学历或者高级职称的人。范跑跑是有教师资格的。这点毋庸置疑。

第三,“范老师第一时间想要逃跑而不是救人,属于本能反应,生物逃离危险是本能,无可厚非,不客气地说,。。。。。。。”

您完全误解了我们为什么要谴责他的原因!

我们不是谴责他逃跑的行为,他跑没有错,这的确是本能,“蝼蚁尚且偷生”。

我们谴责的,是他跑了以后,还为自己撇下学生的行为大声叫好的行为!

他在自己的博客上写出自己跑的种种理由,是想让大家认可他的行为,就如同是想让大家说:“对,没错,你就该跑,就应该一声不喊的撇下自己的学生独自先跑”!

这颗长在他身上的心太丑陋,是我们谴责的!

第四,“我听说国家允许各地官员有一段时间回家探视,这算不算临危离职呢?这就叫做人性化,而老百姓临危逃跑,只顾自己就叫自私,公平吗?。。。。。”

这就是同第三点一样,也正好是我们谴责范跑跑的一个佐证。

地方官员不顾百姓安危先考虑自家亲属的行为和范跑跑撇下学生一样,都是自利行为。

但是,你见到过撇下百姓不管的官员,在自己博客上大讲自己撇下百姓不管的理由了么?

地方官员的事情,是被媒体采访受灾群众的抱怨核实后才曝光的;而范泡泡的事情,是他自己主动写道博客上曝光的!

地方官员唯恐自己的事情被曝光,不但自己不“自曝”,反而每次都会出来否认;而范泡泡则是唯恐别人不知道他跑了,自己先写道博客上去的,然后才被媒体曝光的!

地方官员从他们掩饰的行为上还能看出他们还是知道自己做错了,拼命给自己遮羞;而范跑跑则是将无耻当荣耀来到处张扬!

您难道不觉得范跑跑这颗心很丑陋,简直是无比丑陋么!!!

我们一定要谴责范跑跑这样的人,因为他的心是赤裸裸的丑陋!他将无耻演绎到了极点,而且更加可怕的是,他的职业是个教师!

孔子和孟子尊尚礼仪道德,于是他的弟子和他的学说,宣扬的也是仁义道德,进而铸造了我中华民族的整个古代文明。

这都是因为他们特殊的职业而产生的影响:教师!

教师的作用:传道、授业、解惑。传道为第一位,而这个“道”,就是做人的准则!

您想想,如果范跑跑这样的人做老师,那么他将来交出来的学生,如果当官的话,那么不但会在危机时刻撇下百姓不管,更可能还把自己撇下百姓的事情当作光彩的事情到处宣传!

想到这里,我已经毛骨悚然了!

希望您在看了我针对您的疑惑而作出的回答后能理解我们为什么要批判范跑跑。

我们不但要批判他,更要将同他一样的人从教师职业中尽量净化出去,这样,我们的中国,才有未来!因为,学生,就是这个国家的未来!

怎样评价范跑跑现象?要300字左右?要特别一点的,你自己对他的评价?

范跑跑的现象其实就是人的动物性与社会性的争论。动物性方面,在危险面前,人的本能反应就是躲避危险,所以说他在地震发生时逃跑本无可厚非,都只是本能;但是在社会性面前,这种行为是不道德的,作为一个老师,有责任,有义务保护学生们的安全,在这一特性面前,范跑跑丢下学生独自逃生又是错误的,不道德的。我能理解范跑跑在地震发生是独自逃生的行为,试问当我们自己面临这种情况时,我们会如何做呢?但是让人不能理解得是他在逃跑事件发生后再在博客上的狡辩,本来人们可以理解他的逃跑只是一种本能行为,却偏偏要用那些冠冕堂皇的理由去狡辩,作为动物性的范跑跑,他的行为是可以被理解的,作为社会性的范跑跑他的人品不行。

汶川大地震十二年过去了,你现在是如何看待“范跑跑”事件的呢?

“范跑跑”的行为虽然让人不耻,但是是可以理解的。人性都是自私的,只是有的人可以为了大爱舍弃这种自私,有的人却克服不了本性中的私欲。当面临生命危险的时候,“范跑跑”首先想到了自己,为了自己的生命安全弃很多学生的生命于不顾,这让我们大多数人不能接受,认为“范跑跑”应该做的是舍弃小我,成就大爱。但是,如果是我们真的身处于当时的那个环境,我们可能和“范跑跑”的行为是一样的。只是,“范跑跑”当时的身份是一位教书育人的人民教师,所以他的行为违背了教师关爱学生的原则,才引发了这么大的舆论。

一、并不是所有人都可以舍己救人

在我们的历史记载中,有很多舍己为人的大英雄,他们的行为给我们做了很大的表率,所以他们可以称之为楷模。但是,我国的十几亿人中,又有多少这样的楷模呢?并不是说我们不能成为楷模,只是楷模需要拥有强大的为人民服务的信念,而我们普通人,并没有那么高尚的信念。

二、我们不一定能比“范跑跑”做得更好

我们站在道德的制高点上职责“范跑跑”丢下学生自己逃命的行为,但是,如果我们身处在“范跑跑”的情景中,我们能够做到率先救助学生吗?恐怕所有人都不能准确地给出这个答案。因为人性都是自私的,而且生命只有一次,面临着生命危险的时候,我们谁能够真正地做到大无畏呢?

三、我们应该理智看待,不要道德绑架

“范跑跑”的行为虽然让我们觉得可耻,但是也确实可以理解。只是,他也真的不适合做一名真正地人民教师了,所以后来他主动辞职。这件事已经过了这么久了,我们就没有必要再让“范跑跑”承受舆论的谴责了。

你怎样看待“范跑跑”事件。

跑没有错,但是话错了,

无论什么时间,什么地点,都不应该说那些话,

说好听点是,口是心非,

不好听的就是,又当表子又要立牌坊。

什么东西。

什么叫要救就救女儿。想要女儿孝顺,又不想孝顺自己的妈妈,还说什么想知道国人对考的理解。自己都还没明白那还去管别人。

在说:他面对的是一班的学生啊,他也能跑。

个人认为,一对一时,你不救,我们可以理解。但一对二,或者是一对几时,真能不救吗?一句话啊,只要单间的一句话,都可以救几条人命啊,

这是没死人,要是他们班上真死了人,看那时还会不会有这些事了,

对他只有两个字的评价:“找骂!”

你如何评价范跑跑

范跑跑最虚伪,自己本来胆小怕死,撇下学生跑到操场,后来见自己的行为太失教师的形象了,尤其是在自己教的学生面前没面子,今后怎样面对那些十五、六岁的青少年们;与这次大地震发生后的无私营救的人们的行为差距太大了,于是乎就想些理由来开脱自己。还把自己标榜成中国最优秀的文科老师。真是不知羞耻。

关于如何评价范跑跑这七年这篇采访稿和加拿大28的介绍到此就结束了,不知道你从中找到你需要的信息了吗 ?如果你还想了解更多这方面的信息,记得收藏关注本站。

发布于 2022-06-26 18:06:50
收藏
分享
0 条评论
6
目录

0 条评论

请文明发言哦~